根据教育部正式公布的2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，我校计算机学院软件工程专业正式入选省级一流本科专业建设点。

据了解，我校软件技术专科专业于2002年创校起开设，2012年获评省级特色专业。2014年，在我校升格本科院校、围绕建设应用型本科大学的目标加强专业建设之际，软件工程本科专业正式获批，并于随后两年获评广东省战略性新兴产业特色专业、广东省新增重点建设学科，2018年顺利通过学士学位授予评审，2019年获评广东省应用型人才培养示范基地，为省一流专业的申报与建设奠定了基础。

如今，软件工程专业入选省级一流本科专业建设点，充分反映我校实施本科专业建设综合改革的成效。

聚人才：组建“全能”强师

加强教师队伍建设，是夯实“省一流”建设之基。目前，软件工程专业共有62名专职教师，其中95%具有硕、博士学位，40%已获评高级职称。团队获评省级教学团队，连续三届获得广东省教育教学成果奖。软工老师们不仅是教学能手，在科研、竞赛等方面的表现也是“杠杠的”。以下5位老师更是其中的佼佼者。

5年里，主持或参与国家级项目7项、省级5项、校级10项，公开发表论文10多篇，获得校级教学成果奖4项、实用新型专利1项、软件著作权3项……这张闪闪发光的成绩单，来自软件工程系副主任李晶老师。当她将自己的知识转化到课堂，更是深受同学们喜爱，所讲授的《系统分析与设计》课、《虚拟现实》课获广东省本科高校在线教学优秀案例省级二等奖。身兼软工系副主任一职，李晶老师在管理方面也有突出表现。在她的带领下，软件工程专业获评2019-2020年度优秀团队。

软件工程系副主任王千秋老师则潜心开拓产学研，目前在中山大学计算机科学与技术专业攻读博士学位。2018年以来，王千秋老师已主持3项横向项目，合同金额30余万。由她主持的横向项目“核探测无人机监控系统”被应用于中国工程物理研究院的核检测工作，还获得发明专利“一种无人机减震系统以及无人机”、实用新型专利“一种用于无人机机群阵列飞行的智能监控系统”。除此，王千秋老师还负责软件工程系的校企合作、实习工作，已主持或主要参与校企合作协同育人项目3项，其中与上海芮想合作共建的“数字工场”，是计算机学院校企合作的特色项目。

在AI领域加速快跑时，我校抢抓趋势开设人工智能课程，软件工程系的苏康老师便是该领域的带头人。早在读硕时，苏康老师已开始从事人工智能的相关研究。2014年至今已发表共计8篇SCI及EI检索论文，其中以第一作者发表的SCI及EI检索论文各1篇，均是关于人工智能的研究成果。为进一步研究人工智能，2020年，苏康老师到大连东软教育科技集团研究院脱产交流半年，在澳洲昆士兰大学李雪教授的指导下学习，回校后成为我校人工智能科研创新团队的负责人，让人工智能的学术研究成果反过来推动我校软件工程专业建设。

说到竞赛领域，则不得不提吴志达老师和杨超老师。2020年起，计算机学院为每个竞赛指定了竞赛负责人，现有竞赛负责人共计9名。其中，吴志达老师作为计算机学院软件工程游戏方向负责人，同时兼任CSP认证与CCSP竞赛负责人，近年带领学生拿下2个广东省计算机设计大赛一等奖、2个全国计算机设计大赛二等奖以及多个计算机设计大赛国赛、省赛三等奖。学校因此获评CCF中国计算机学会的CSP优秀单位，他本人则获评广东省计算机设计大赛优秀指导老师、我校银牌指导老师、优秀论文指导老师。杨超老师则是ACM/ICPC/CCPC竞赛负责人，近年带领学生参赛获得广东省大学生程序设计竞赛三等奖、ICPC区域赛铜奖、CCPC区域赛铜奖、CCF认证300分、CSP CCSP华南赛区铜奖，他本人获评我校铜牌指导老师。

携名企：打造“硬核”教学 

软件工程专业的“朋友圈”也很能打。百度、华为、思科、东软睿道等合作公司，个个名气响当当。近三年，软工携企业开展深度校企合作，包括专业共建、协同育人、双向互聘等，共获批教育部产学合作协同育人项目26项。比如：

共建百度人工智能学院。与百度有教育部产学合作协同育人项目：人工智能实验室建设，并由百度与东软教育科技集团合作设立的现代产业学院，将百度与东软教育科技集团共同开发、积淀的教育方法学、特色人才培养体系、优质教育教学资源以及智慧教学支持平台等输出应用到更多的高校，为我国数字经济发展培养创新型、复合型、高素质应用型人才和技术技能人才。

与华为、思科合作建设实训课程。包括《基于华为GaussDB数据库的数据库实践实训课程建设》(华为技术有限公司)，《基于思科产学合作的计算机类主干课程综合改革》、《best365网页版登录官网计算机公共基础课改革项目》等项目(思科公司合作)，学校获思科网络技术学院“2018年度十佳网院”、“2018年思科网络技术学院网络英才培养卓越贡献奖” 、“2019年度最佳新兴课程奖”、“2018-2019年度项目实施优秀网院”、叶小莺老师获“2019年度思科网络最美网院教师(全国十佳)”。其中，《基于思科产学合作的计算机类主干课程综合改革》已于2018年结项，案例入选中国高等教育学会《主题案例和研究报告集》。

翻转课堂的混合教学改革。《程序设计基础》、《数据结构与算法》省一流课程等与浙江大学百腾公司合作建设PTA翻转课堂与在线考试系统。

此外，软工专业还在实验室、实训基地等教学设施上实现与企业的深度合作，现已配备计算机综合实验室、软件测试实验室、移动应用开发实验室、大数据和机器学习实验室。

结硕果：学生多样成才 

学生的培养质量，是软工专业建设质量的最好证明。近年，我校软件工程专业学生运用知识解决问题能力显著提高，学科竞赛硕果累累。2014年以来，学科竞赛获国家级奖项63项，省级奖项210项。近3年来，本专业学生获得全国大学生数学建模竞赛一等奖4项，中国大学生计算机设计大赛一等奖1项。2020数学建模国奖团队，其中5名来自软件工程专业。

此外，学生的创新实践能力也获得了提升。2015年以来，软件工程专业大学生创新创业训练项目获批国家级3项，省级9项；大学生科技创新培育专项资金立项项目（攀登计划）科研立项8项。

2017-2019年，学生公开发表SCI、EI、CPCI/AIP论文12篇，软件著作权和专利4项。2020年，由2017级软件工程专业学生徐渊、许坚奋、陈东茂，以及商丽娟老师、高群霞老师一起完成的论文《Suicide Risk Assessment Model based on Fuzzy Mathematics》被第16届ADMA现代数据挖掘及其应用国际学术会议录用，是此次会议唯一一篇由本科生主导的论文。该论文的第一作者徐渊获得本届会议唯一一个本科生特别奖——Special undergraduate Award。

就业方面，专业培养目标达成度较高，就业率、平均薪酬、专业对口率等都高于同层次高校本专业的平均水平。通过用人单位和家长反馈，社会各界普遍对本专业学生评价较高。第一志愿报考率超过3：1。

软件工程专业负责人罗先录教授表示，继达成“教育部计算机类专业系统能力培养试点高校、广东省重点培育学科、广东省应用人才培养示范基地、广东省战略性新兴产业特色专业、广东省计算机系统能力教学团队”之后，我校软件工程专业将面向粤港澳大湾区，以产业需求为导向培养应用型高级技术人才，以新技术发展来改革教学内容，以学生为中心来改革教育教学模式，以校企融合来共建教学资源和工程实践环境，以OBE理念来完善人才培养质量保障体系，继续推动软件工程专业建设点在专业改革创新、师资队伍、教学资源、质量保障体系等各方面发挥示范辐射作用。